郑州科技学院：以师德失范专项整治为抓手 推动师德师风建设走深走实
郑州科技学院认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，始终把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，今年年初以来，按照《河南省师德失范问题专项整治工作实施方案》的要求，以师德失范专项整治为抓手,推动师德师风建设走深走实，打造高素质专业化教师队伍，营造风清气正的育人环境。
建立健全体制机制。学校党委成立教师工作委员会，设立7大工作职能，并建立议事规则，在校党委领导下负责研究审议师德师风建设工作重大事项，指导各成员单位开展具体工作，形成党委统一领导、党政齐抓共管的师德建设格局。学校党政联合行文出台了《师德师风负面清单与师德失范行为处理办法》《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》《关于进一步压实院（部）师德师风建设主体责任的实施办法》等系列师德师风建设文件，构建起教育、宣传、监督、考评、奖励、惩处“六位一体”师德师风建设长效制度体系和运行机制。
统筹推进专项整治。成立由学校党委书记任组长的师德失范问题专项整治工作专班，加强整治工作的领导，增强整治工作合力，协同推进整治工作。召开专项整治工作动员部署会、推进会，通报整治工作方案，明确“三查三找三落实”工作要求。全校各基层党组织通过教职工大会、党政联席会议、党委中心组学习会等形式开展广泛动员并部署专项整治工作，确保专项整治工作精神传达到每一位教师。面向全体师生公布举报电话、邮箱、地址，畅通监督投诉渠道，依法依规接受监督举报，及时受理和回应师生群众对师德失范行为的投诉问题。对言语不当、学术不端、作风不良等等六类群众反映强烈、社会影响恶劣的师德失范重点问题，组织各基层党组织进行常态化、拉网式排查检视，并通报排查情况，研判分析要情。
开展师德学习教育。落实学校《关于印发开展党纪学习教育工作方案的通知》要求，扎实深入开展党纪学习教育，加强纪律作风建设，狠抓各种铁规禁令刚性执行，教育引导广大党员自觉做到学纪、知纪、明纪、守纪，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。依托国家智慧教育公共服务平台，组织开展“2024年暑期教师研修”，深入学习“大力弘扬教育家精神”等 培训课程，提升综合素养。举办新入职教师岗前培训班，印发《铸师魂 强师能 正师风——新时代师德师风教育读本》，开设师德教育专题，引导教职工严守师德规范、坚守育人初心。编印《警示教育——违反高校教师职业行为十项准则典型案例》，以教育部网站和相关高校公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，组织开展师德警示教育，进一步明确底线红线，以案为鉴，以案明纪，以案促教，以案促治，警钟长鸣，充分发挥教育震慑和案例指导作用，教育教职工知敬畏、存戒惧、守底线。
提升教书育人能力。选派104名教师，分赴省内52家机关企事业单位，参加暑期调查研究、学习考察、挂职锻炼等实践活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。采取“理论+实操”相结合的形式，在企业导师的指导下，组织201名教师集中学习数据通信、直播电商、短视频营销、UED、集成电路（测试技术）等，提高信息应用技术能力和水平。举办新入职教师一体化智慧教学平台使用和智慧课程建设应用专题培训，提升智慧化教育教学能力。组织教师参加高校教师课程思政教学能力提升工作坊和课程思政微课作品、优秀案例征集活动，提升课程思政教学设计能力。组织参加全省本科高校基层教学单位教学负责人培训班，更新教育理念，提升教学管理效能。组织参加全省高校劳动教育课程高质量教学暨骨干教师高级研修班，提升劳动教育教师专业素质和劳动教育课程教育教学质量。举办第三届课程思政教学比赛决赛暨新入职教师教学观摩活动，交流教学经验，切磋教学技能，展示教学风采，锤炼教学能力，以赛促教、促学、促改、促建，打造教书育人样板课堂。
注重榜样赋能引领。组织开展“两创两争”文明教师评选活动，引导广大教师自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。组组开展“弘扬践行教育家精神”师德主题征文活动，激励广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求。组织开展师德先进个人评选活动，选树表彰师德先进典型35人，增强教师职业的光荣感责任感使命感。开展“三优”和“两优一先”评选活动，召开教师节庆祝暨表彰大会，宣传表彰优秀教师61名、优秀教育工作者27名、优秀辅导员9名、优秀共产党员160名、优秀党务工作者59名，激励广大教师见贤思齐、争做榜样。组织开展首届董事长教育教学奖评选活动，评出董事长教育教学奖获得者20名，激励教师倾力倾心倾情教育教学，促进教师教学发展。
严格考核评价激励。落实教职员工准入查询制度，严格思想政治和师德考察，对新聘的509位教职员工进行准入查询，严禁录用教师资格限制库丧失教师资格和撤销教师资格人员进入学校，做好源头防控，严把教师队伍入口关。落实师德承诺制度，组织教师签订师德承诺书，时刻提醒广大教师自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终。落实教师自评、学生测评、院部考评、学校认定的师德考评制度，考评结果存入教师业务档案。强化师德考核结果的运用，对师德考核不合格的，学期教学质量评价和年度绩效考核实行“一票否决”，并取消在职称评聘、岗位聘用、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。把开展师德师风建设纳入意识形态工作责任制和党风廉政建设责任制，作为教学单位和职能部门主要负责人年度述职考核的重要内容，作为领导干部选拔任用、培养教育和奖励激励的重要依据，作为评价所在单位年度绩效的重要参考。
弘扬尊师重教传统。建设校（院）两级教师发展中心，健全教师发展组织体系，构建“412”教师发展模式，加大优质培训资源供给，促进教师可持续发展，增强教师教书育人本领。建立以老带新、以熟带生、以强促弱、以优促新互学共进机制，完善青年教师导师制，指导青年教师在育人实践中锤炼高尚道德情操，培养以德立身、以德立学、以德施教的道德追求。加强高层次人才引育，优化专业技术人员职称评审分类评价管理，推进人才评价制度改革。出台《教师绩效考核实施细则》，建立符合教师岗位特点的工资保障长效机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，激发教师创新创造活力。充分发挥工会在师德建设中的积极作用，把师德要求与关心教师生活、工作和学习等结合起来，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，为教师办实事、做好事、解难事，切实维护教师职业尊严和合法权益，提升教师的职业自信心和获得感。开展教师节“为教师亮灯”公益活动，感念师恩，礼敬教师，营造崇尚师德、尊师重教的良好舆论环境。（郑州科技学院 供稿）
编辑：HN007
