郑州工业应用技术学院：持续深化内涵建设 深入聚焦高质量发展

近年来，郑州工业应用技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神这条主线，落实立德树人根本任务，不断深化综合改革，全力推进内涵建设，凝心聚力、踔厉奋发、勇毅前行，奋力建设特色鲜明的高水平应用型大学。

全面加强党的领导，深入构建大思政育人体系

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终牢记为党育人、为国育才使命，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，全面加强党的政治建设和思想建设。“12366”郑工党建模式与机制完善增效，深入把握“一条主线”，坚持“两个根本”，推进“三个深度融合”，抓实“六大主要任务”，实施“六项重点工程”，学校党委政治核心作用全面提升，党的建设和全面从严治党工作取得新成效，展现新面貌，保障学校教学、科研、学科、管理服务等各项事业的健康发展，党组织的凝聚力和战斗力持续增强，广大党员先锋模范作用得到充分发挥，团结进取、干事创业氛围浓郁。学校1个党支部获批“教育部全国高校样板党支部”。学校先后荣获“中国高水平民办大学”等荣誉称号。

牢固树立“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”的理念，把加强和改进思政课建设摆在突出位置，深入推动思政课内涵提升，持续深化新时代思政课教育教学改革，先后有23名教师在市级以上思政课教学技能比赛中受到表彰，5名教师在全省高校思政课示范“金课”评审中获奖，98项与大思政相关的省、厅级教科研课题获准立项、结项，立项建设省级一流课程1门，省级精品在线开放课程1门，市级优秀课程1门，郑州地方高校名师工作室1个，在第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中荣获二等奖。

强化顶层设计，创新改革体制机制

加快推进院部改革步伐，探索实施“大部制”改革。赋予学校自主设置内设机构、岗位更大自主权，坚持精简高效原则，重构管理部门组织框架，优化业务相近、职能交叉的部门，精简机关部门、教辅和直属单位数量，建立大职能、宽范围的综合性部门，变组织外沟通为组织内沟通，减少管理层级，科学界定学校管理部门职能及权责范围，强化服务职能，提高管理效能。

统筹推进“院办校”改革，深化“放管服效”改革与评价改革。落实“院为实体”改革，变“校办院”为“院办校”，激活院部办学活力，变“学校驱动”为“学院驱动”，优化资源配置模式。扩大二级院部人才培养、队伍建设和学科建设等方面办学自主权，赋予二级院部更多的人财物处置权，深化“放管服效”改革，划定学校和院部的权责界限，列出权责清单。完善评价机制，规范院部考核评价体系，提升二级院部管理科学性。积极探索“以院部助推学校发展”新型管理模式，打破管理常规，进一步对院校两级的职能、职责、职权进行明确与细化，推进人权、财权下放，聚力提升管理效能，激励行政处室和院部主动作为、创新发展，进一步释放发展活力，自下而上推动学校高质量发展。

立足学科专业建设，凝练特色突出优势

明确学科专业建设目标，围绕河南传统产业转型升级和新兴产业发展调整优化学科专业结构，积聚学科特色优势，优化学科专业结构，汇集学科发展人才团队，构建开放式的学科联动建设平台和协同平台，推进科研成果转化机制的系统创新，提高学科建设的社会服务能力；紧紧围绕高水平应用型人才培养这一学科建设中心，大力引进和培养高水平“双师双能型”师资，以一流专业和一流课程建设为抓手，开发多层次校企合作课程，打造实验型、场景型特色教学体系，强化应用型人才的动手实践能力、社会适应能力、持续成长能力；对标国家专业认证和教学评估标准，加快推动校内教学质量监控和保障体系建设，探索实施毕业生学历证书与职业资格证书“双证结合”制度，提高应用型人才培养质量。

以工科为主，多学科协调发展局面已基本形成，并坚持科学、动态调整专业结构，大力推进教育教学改革，推动现有工科专业改造升级，稳步发展新工科专业，形成了与办学定位契合的专业结构与布局。

深化人才引育改革，建强师资队伍

学校持续实施人才强校战略，大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设。坚持把加强教师队伍建设作为提升综合竞争力最重要的基础工作来抓，构建“引得来、留得下、用得好”的教师发展机制，推进校外引进和校内选拔相结合，持续强化尊才爱才留才、识才引才用才的工作思路，匹配人才工作体制机制、制度政策、环境氛围等系列措施，扎实做好人才引育工作。独立设置教师教学发展中心，不断完善岗前培训、常态化培训、初任教师导师制、离岗进修、援派挂职等多位一体的培养体系，满足不同学科，不同层次的教师教学能力提升和专业发展需求。近年来，获评河南省优秀教师、省级教学名师、河南省青年骨干教师、河南省教育厅学术技术带头人、河南省优秀教育管理人才、河南省文明教师共计37人；获批省部级科研项目174项、厅级科研项目856项，出版学术著作82部，获市厅级以上成果奖50项。

以高质量师德师风建设赋能教育高质量发展，将师德建设贯穿教师日常教学、科学研究和社会服务等全过程，将师德表现作为教师业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要要求，推动形成遵守师德规范、践行学术道德的良好风尚和弘扬高尚师德、潜心立德树人的浓厚校园氛围，全面构建进德修业、引育并举的人才生态。

精准人才培养提升，同频地方经济社会发展

坚持“学生中心、成果导向、持续改进”教育理念，进一步优化人才培养体系，创新人才培养模式，改革教育教学内容，突出专业特色，增加实践教学比重，确保各专业课程设置对培养目标和毕业要求的支撑度、培养方案与社会发展和学生发展需求的契合度，提高应用型人才培养质量。依托集团办学优势，与河南天信建设工程有限公司、新郑华信民生医院（原新郑市人民医院）、郑州卓峰制药有限公司等行业企业共建专业，实现就业优先导向，提升毕业生就业质量。

让行业企业全程参与培养方案的修订，将企业元素和职业标准融入培养方案之中，凸显“厚基础、重实践、强能力”的人才培养特色。积极打造校内实践教学平台、校外实训基地平台、产学研合作平台三大实践教学平台。与行业企业合作，目前已建校内外综合性实习实训基地218家，保障实践教学条件满足人才培养需求。

聚焦“五个理念”，打造竞赛驱动实践育人模式。全面推进创新创业教育改革，制定《郑州工业应用技术学院大学生学科竞赛管理办法（2022修订版）》等文件，保障坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创。2022年至今，共计获得省级三等奖以上奖项1374项。

以实践应用能力检验人才培养效能。目前，学校已为社会输送各类人才近20万人，毕业生毕业去向落实率居全省民办高校前列，学校先后获评“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等多项荣誉。（郑州工业应用技术学院 供稿）

编辑：HN007