南阳理工学院：“望闻问切” 抓实课堂质量 全面提升教育教学水平

南阳理工学院建立健全“望闻问切”大听课大督导机制，进一步压实校院两级教学督导组责任，深化课堂革命，着力构建自觉自省自律自查自纠的教学质量文化，全面提升教育教学水平。

望：观察查阅。督导组课堂上细心观察教师和学生，感受教与学的氛围，看课堂组织情况，教师主导作用和学生主体地位是否做到有机结合；看学生的课堂表现，听讲是否认真，思维是否活跃；查阅教学文件资料，检查教学管理制度执行、教学质量监控机制运行、专业建设、课程建设和相关教学工作完成情况等。

闻：听课座谈。督导组深入课堂一线听课，从学生的角度去思考，看是否掌握了这节课所学的重点，是否激发了探究问题、获取知识的欲望；从教师的角度去思考，备课是否充分，是否教会了学生学习的方法，是否寓德育、美育于教学之中。与师生座谈交流，听取师生的意见建议，帮助师生解决实际困难和合理诉求。

问：评议评价。督导组现场评课及课后评议和学生评价相结合，听课后及时与教师交流反馈意见建议，提出改进措施，每月组织一次共同研讨和学生评价问卷调查，对日常教学、OBE理念的落实和各学院专业建设、课程建设等情况进行评议评价，各督导组结合研讨和学生评价情况，对所听的每一节课、督导的各个学院做出中肯的评价，总结教学工作亮点，指出存在问题和薄弱环节。

切：指导整改。根据查找的问题，组织教学专家把脉会诊，深刻分析存在问题的原因，围绕提升应用型人才培养质量的目标，从社会需求、行业标准和学科发展出发，提出系统性整改措施，各督导组指导学院和教师整改，并持续跟踪整改落实情况。（南阳理工学院 供稿）

编辑：HN007